โดย ปรารถนา หาญเมธี | ต.ค. 31, 2022 | บทความวิชาการ
ในสถานการณ์โควิด การเรียนการสอนหยุดชะงักนานถึง 2 ปี การสอนออนไลน์ทำได้ไม่เต็มที่ ส่งผลกระทบอย่างยิ่งกับเด็กเล็ก ซึ่งเป็นวัยที่เริ่มต้นสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ (Foundational Stage of Learning) เกิดเป็นภาวะในเด็ก ที่เรียกกันว่า “พัฒนาการเรียนรู้ถดถอย” หรือ Learning Loss...
โดย ปรารถนา หาญเมธี | ต.ค. 1, 2022 | บทความวิชาการ
สถานการณ์โควิดทำให้วิถีปกติของเด็กปฐมวัยชะงักงันนานกว่า 2 ปี จากการล็อคดาวน์ และเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) : โรงเรียนปิด การเรียนออนไลน์ที่ไม่ได้ผล การอยู่บ้านกับผู้ปกครองซึ่งไม่มีเวลา และมีความเครียด หรือร้ายกว่านั้น บางครอบครัวเจ็บป่วยด้วยโควิด...
โดย ปรารถนา หาญเมธี | ต.ค. 1, 2022 | บทความวิชาการ
หลังสถานการณ์โควิดเบาบางลง เสียงจากครูปฐมวัยสะท้อนว่า เด็กมีอาการงอแง หงุดหงิดมากขึ้น กำกับตนเอง และช่วยเหลือตนเองได้น้อยลง บางรายมีพฤติกรรมที่ถดถอยภาวะเช่นนี้ อาจชี้สาเหตุได้ว่า มาจากการไม่มีสังคม ไม่มีชีวิตปกติของเด็ก ไม่ได้เล่นกับเพื่อน...
โดย ปรารถนา หาญเมธี | ต.ค. 1, 2022 | บทความวิชาการ
“ประสบการณ์อันไม่พึงประสงค์ตั้งแต่วัยเด็ก” (Adverse Childhood Experienvces; ACEs) เป็นประสบการณ์ความทุกข์ระทม ที่เด็ก (วัย 0 – 17 ปี) อาจได้รับจากการถูกกระทำที่ซ้ำซากยาวนาน เช่น ถูก Bully เผชิญภัยพิบัติ ความยากจนแร้นแค้น การถูกเหยียดทางเชื้อชาติ...
